Jornada iniciada por Carla Cruz e Maria Marley

 Vivências e Aprendizagens no G02 B: O Início do Trabalho na Creche Tia Delcinha, pelas bolsistas Carla Cruz e Maria Marley 💫

As duas primeiras semanas foram mágicas, lembramos do primeiro dia como se fosse hoje. Ao entrarmos na sala, fomos envolvidas por um olhar penetrante de curiosidade e carinho. As crianças estavam todas sentadas nas cadeiras brincando e quando viram a gente chegando correram para abraçar, mas tinham uns mais timidos que ficaram nos olhando e sorrindo. Essas crianças são verdadeiros exploradores. Eles ficam super interessados em tudo que é novo e diferente. Seus olhos curiosos percorrem cada canto, absorvendo cada detalhe do ambiente com uma intensidade fascinante. Cada palavra carrega para eles um mundo de significado. 

A observação se tornou algo que vai muito além do que apenas o olhar. Cada gesto, cada palavra, cada voz que ecoa chamando de mãe, pró e tia faz parecer que já fazemos parte deste convívio há muito tempo. Vemos a concentração em seus rostinhos enquanto cantamos as músicas, vestimos as roupas ou até mesmo na hora do lanche. As interações entre eles são um grande evento e, às vezes, quando há conflitos, eles recorrem a nós, as professoras. Estas são oportunidades preciosas para aprendermos sobre limites, a importância de dividir os brinquedos e o valor da amizade com os coleguinhas.

Conversas Que Vão Além das Palavras

A cada dia, a interação das crianças conosco cresce ainda mais. A comunicação vai muito além das palavras; ela vem através de gestos, expressões faciais e o tom de voz que carrega mensagens poderosas. Por exemplo: "Pró, o João me bateu!". Nós olhamos para o João, que já está chorando, e ele aponta com o dedo e mostra que ele foi machucado também. São situações comuns do dia a dia que, com cuidado, articulamos e ajudamos a resolver.

A Rotina: Nosso Abraço Diário

A rotina, por mais que possa parecer repetitiva aos olhos de um adulto, oferece segurança e diversão para os pequenos. Os momentos de alimentação, higiene e sono são permeados por cuidados e afeto, construindo um ambiente de acolhimento essencial para o bem-estar deles.

O contato sensorial que as crianças têm com a comida nos permite perceber que elas estão bem à vontade e apreciando o lanche. Ficamos encantadas quando observamos que, para eles, tudo pode virar brinquedo ou uma brincadeira. A forma como admiram e conhecem o sol, a chuva e o dia nublado é encantadora. A professora faz um excelente trabalho, com atividades lúdicas, que chamam atenção dos pequenos e ajuda a proporcionar um aprendizado significativo.

É um prazer enorme acompanhar cada descoberta e crescimento dos pequenos aqui no G02 B❤️

Acompanhe um pouco das nossas intervenções 👇

No dia 22 de setembro de 2025, iniciamos as atividades com as crianças do G02 B na Creche Tia Delcinha. Como primeira proposta, realizamos um momento de acolhida e uma conversa inicial a partir do livro "O Segredo de Santinha". Para despertar a curiosidade dos pequenos, apresentamos a boneca "Dona Santa" em forma de fantoche e iniciamos dizendo: "Hoje vamos conhecer a história de uma senhora muito sábia da nossa cidade..."

A contação da história foi feita de maneira lúdica, com linguagem acessível, entonação expressiva e uso de gestos para manter a atenção das crianças. Mostramos as ilustrações do livro e associamos trechos da narrativa às experiências cotidianas das crianças, promovendo maior identificação com a história. Complementando a atividade, levamos algumas plantas medicinais citadas no livro, como alecrim, boldo e capim-santo, permitindo que as crianças pudessem tocar, cheirar e explorar os aromas, promovendo, assim, uma rica experiência sensorial e significativa. Esse contato direto com as ervas estimulou a curiosidade e aproximou as crianças do universo da cultura popular e dos saberes tradicionais.

Durante a atividade, fomos informadas que haveria uma apresentação externa, fora da sala, e acompanhamos o grupo, mantendo o vínculo com os pequenos. Foi possível observar grande interesse por parte das crianças, que participaram ativamente com perguntas, comentários e expressões de encantamento ao longo da história. O momento sensorial com as ervas também foi bastante apreciado, proporcionando uma vivência prazerosa e educativa. A atividade, como um todo, foi muito significativa, pois permitiu trabalhar aspectos culturais, ambientais e sensoriais de forma integrada e respeitosa ao universo infantil.

No segundo dia de atividades, realizamos o reconto da história de forma mais dinâmica e lúdica, com o objetivo de reforçar os principais elementos da narrativa e promover a memória das crianças. Utilizamos fantoches para representar os personagens, variamos os tons de voz para dar mais expressividade à contação e, ao longo da atividade, fizemos perguntas para verificar o quanto as crianças se lembravam da história. Durante o reconto, percebemos que, aos poucos, elas foram se recordando de várias partes, interagindo e demonstrando interesse. No segundo momento, exibimos um videoclipe musical sobre a feira, abordando os elementos presentes nesse espaço tão importante para a cultura local. A música despertou a atenção e serviu como ponte para a atividade seguinte: a "Feira das Plantinhas".

Montamos uma feirinha sensorial com as ervas citadas na história, como alecrim, boldo, capim-santo e cidreira. Cada criança sorteava um número de uma caixinha e, a partir disso, realizava uma “compra” simbólica, relacionando o número ao item correspondente. Essa proposta teve como objetivos:  

- Incentivar o contato sensorial com as plantas (cheirar, tocar, observar),

- Trabalhar a noção de quantidade e reconhecimento numérico,  

- E aproximar o conteúdo da realidade da criança de forma concreta e prazerosa.

Para encerrar o dia, colocamos a música suave "Alecrim Dourado", criando um momento de relaxamento e acolhimento. Aproveitamos esse instante para reforçar mensagens de carinho, cuidado com os outros e valorização dos saberes tradicionais, como aqueles praticados por Dona Santa. 

Essa atividade foi rica em aprendizagens, pois uniu aspectos cognitivos, afetivos, culturais e sensoriais, respeitando o tempo e o interesse das crianças do G02.

Na segunda semana de atividades com a turma do G2, retomamos a história "O Segredo de Santinha" de forma mais dinâmica e lúdica, recontando apenas algumas partes principais para reativar a memória das crianças. Em seguida, exibimos um vídeo com uma música que falava sobre as plantas medicinais, criando um momento envolvente e musical. No segundo momento, realizamos a atividade do Quebra-Cabeça das Ervas Medicinais, com o objetivo de desenvolver a coordenação motora, a percepção visual e estimular a curiosidade das crianças sobre as plantas e seus cheiros. 

Mostramos novamente as plantinhas para relembrar a história e estimular os sentidos. Depois, em pequenos grupos, as crianças montaram os quebra-cabeças com a nossa ajuda. Durante a montagem, falamos os nomes das plantas e explicamos brevemente para que servem, criando conexões com o que já tinham escutado na contação.

A segunda atividade foi o Jogo das Cadeiras com as Vogais, que teve como objetivo trabalhar o reconhecimento das vogais de forma lúdica, além de estimular a atenção, a memória visual e a coordenação motora. Organizamos as cadeiras. Ao jogar o dado com as letras, a letra que caísse as crianças tinham que sentar na cadeira referente a letra. Repetimos a dinâmica com todas, reforçando sempre o som da vogal.

As crianças fizeram uma boa participação e destacamos como elas foram curiosas, atentas e animadas durante todas as atividades. A turma participou de forma ativa e desenvolvimento foi observado parcialmente.

A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria.

Paulo Freire Pedagogia da autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 1996.