Terceira e quarta intervenções - Kelly e Laís

 

🌿 Terceira Intervenção do PIBID – 4° e 5° ano

                             Escola Dr. Armando da Silva Libório (Comunidade das Três Lagoas)

📅 Data: 22/10/2025
👩‍🏫 Estagiárias: Kelly Bittencourt Silva Rosa e Laís Nunes
👩‍💼 Supervisora: Valdecy Marques
👩‍💻 Coordenadora: Alessandra Gomes
📝 Disciplina: Educação Física
🎯 Conteúdos: Jogos e brincadeiras tradicionais, mitos e histórias do povo Bororo, e a dinâmica “Falso ou Verdadeiro” com base no livro Subida pro Céu – mito dos índios Bororo (Ciça Fittipaldi)

✨ Primeiro momento: Aquecimento e retomada do livro

Começamos a aula relembrando a história do livro Subida pro Céu, estimulando a memória da turma. Depois, nos movemos e nos conectamos com a narrativa por meio de atividades corporais:

• Vento do céu: giramos os braços, como se o vento soprasse;
• Subida da corda: simulamos subir e descer a corda;
• Força da terra: agachamentos e elevações lentas, sentindo a força da terra.

Foi um momento de movimento, diversão e conexão com o mito.

Segundo momento: Dinâmica “Falso ou Verdadeiro”

Usamos um slide criativo para apresentar as perguntas de forma visual e interativa.

A turma foi dividida em duas equipes:

• 🟠 Equipe Laranja – escolheu o nome Laranja;
• ⚫ Equipe Preta – escolheu o nome Lua.

O time Lua começou a dinâmica, decidido por uma disputa de “par ou ímpar” entre os líderes.

💡 Como funcionou:

• Cada pergunta valia 1 ponto, mas era necessário justificar a resposta;
• As respostas foram apresentadas alternadamente, garantindo a participação de todos.

Perguntas destacadas:

      1. O livro conta a história de como um homem Bororo subiu ao céu depois de morrer. ❌ Falso

2. Os índios Bororo acreditam que o espírito das pessoas continua vivendo depois da morte. ✅ Verdadeiro
3. A história acontece em uma grande cidade cheia de carros e prédios. ❌ Falso
4. No mito, os animais e os elementos da natureza ajudam na transformação do espírito. ✅ Verdadeiro
5. O céu, para os Bororo, é o lugar onde vivem os deuses e os espíritos dos mortos. ✅ Verdadeiro
6. A subida ao céu representa apenas uma viagem física, sem significado espiritual. ❌ Falso
7. Ciça Fittipaldi reconta o mito de maneira ilustrada e poética. ✅ Verdadeiro
8. No mito, o homem sobe ao céu porque queria fugir de seu povo. ❌ Falso

Resultado final: empate 4x4, mostrando que ambas as equipes participaram ativamente e se empenharam na atividade.

 

Terceiro momento: Socialização e Reflexão 💭

Para finalizar, promovemos um momento de troca de ideias:

• O que vocês acharam da dinâmica de “Falso ou Verdadeiro”?
• O que aprenderam com o mito Subida pro Céu?
• Como foi trabalhar em equipe com o Time Laranja ou Lua?
• Qual parte vocês mais gostaram? Por quê?
• O que essa história ensina sobre o respeito à natureza e às pessoas?

O resultado foi uma turma engajada, animada e participativa, valorizando a cultura Bororo e aprendendo de forma divertida, unindo movimento, reflexão e trabalho em equipe.

                  🎥 Abaixo, você confere um pouquinho de como foi esse dia especial! 👇

🌿 Quarta Intervenção do PIBID – 4° e 5° ano

✨ Primeiro momento: Caça frases

   Nessa segunda intervenção realizamos uma atividade chamada “Caça-Frases”. Selecionamos alguns trechos do livro trabalhado, escrevemos cada um deles e espalhamos pela escola. Mantivemos as mesmas equipes da semana anterior, e o desafio era simples: a equipe que encontrasse mais frases seria a vencedora.

    Enquanto os estudantes procuravam as frases, colocamos uma caixa de som tocando músicas indígenas, o que deixou o momento ainda mais animado e envolvente. Espalhamos as frases por todos os cantinhos da escola no parquinho, no balanço e no refeitório para que eles explorassem e buscassem com entusiasmo.

✨ Segundo momento: Socialização

   Em seguida, reunimos todos no refeitório para somar os pontos de cada equipe e descobrir a vencedora. A equipe ganhadora foi a Comunidade Laranja, que comemorou bastante!

   Depois, realizamos uma breve leitura e conversamos sobre o significado de cada frase do livro que os alunos encontraram. Durante o diálogo, uma das estudantes mencionou o mito de um suposto jacaré existente na comunidade local, o que despertou a curiosidade de todos sobre ser verdade ou apenas uma lenda.

✨ Terceiro momento: Resultado e Feeback 💭

   A dinâmica favoreceu a leitura, o trabalho em equipe e o fortalecimento dos laços entre os estudantes. Além disso, a trilha de músicas indígenas contribuiu para criar um clima cultural e acolhedor, tornando o aprendizado mais leve e significativo.

   Um dos estudantes comentou que estava fácil encontrar as frases e sugeriu que, na próxima vez, o desafio fosse mais difícil. Esse feedback foi muito importante e já nos deixou em alerta para tornar a próxima dinâmica mais desafiadora e instigante.

Encerramos o dia com todos satisfeitos e felizes com a experiência! 💋👏

     🎥 Abaixo, você confere um pouquinho de como foi esse dia especial! 👇