sexta-feira, 15 de maio de 2026

Isana e Juci: Pequenos Guardiões da Natureza - 1ª e 2ª Intervenção

 Explorando o jardim e a Borboleta com folhas secas 

Iniciamos as atividades do projeto “Pequenos Guardiões da Natureza” no dia 19 de março de 2026 com um momento muito especial de exploração do espaço externo da escola. A proposta teve como objetivo aproximar as crianças da natureza de forma prática, divertida e significativa. 

Durante o passeio pelo jardim, as crianças observaram plantas, flores e pequenos animais presentes no ambiente escolar. Também realizamos a brincadeira “achar as cores da natureza”, incentivando a identificação das cores encontradas nas folhas, flores, terras, árvores e brinquedos disponíveis no jardim. 

A metodologia utilizada valorizou a observação, a interação e o contato direto com a natureza, permitindo que as crianças explorassem o ambiente com curiosidade e entusiasmo. A atividade contribuiu para o desenvolvimento da atenção, percepção sensorial, socialização e ampliação do vocabulário. 

Dando continuidade às atividades do primeiro encontro, no turno vespertino, realizamos a 2ª intervenção com uma proposta artística envolvendo elementos naturais e alfabetização inicial. A atividade teve como objetivo trabalhar a letra B de forma lúdica e criativa. 

Iniciamos o momento com uma conversa sobre os materiais que a natureza pode oferecer para a produção artística, elementos como: folhas, galhos, terra, tronco, fibras, sementes, entre outros. Em seguida, as crianças confeccionaram uma borboleta utilizando folhas secas em uma atividade de colagem e reconhecimento da letra B e também realizaram a produção de uma borboleta impressa, podendo escolher qual material utilizar para enfeitar: papel crepom, tinta, giz, lápis de cor, barbante ou papéis coloridos. 


A metodologia utilizada favoreceu a criatividade, a coordenação motora fina e a percepção tátil, além de estimular o contato com elementos naturais de maneira significativa. 

Foi um momento de muita imaginação, aprendizado e diversão. As crianças se mostraram entusiasmadas durante todo o processo da intervenção, sendo participativas e curiosas. Também se mostraram muito conscientes ao entenderem bem a proposta e compreenderem a necessidade de cuidar da natureza. 



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