Olá, pessoal!
Vou compartilhar um pouco da minha experiência enriquecedora e transformadora no RECONCITEC (Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Como estudante de Licenciatura em Pedagogia e bolsista do PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), tive a honra de apresentar um trabalho que condensa reflexões profundas da nossa jornada no programa.
🌟 Nosso trabalho, intitulado "PARA ALÉM DA SALA DE AULA: UM OLHAR DOCENTE PARA AS IDENTIDADES DAS INFÂNCIAS ATRAVÉS DA ARTICULAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E TERRITÓRIO", foi desenvolvido em coautoria com Laura Sales Gomes e Maria Marley Nascimento Santos. O título já diz muito sobre o que nos move: a convicção de que o processo de ensino-aprendizagem não se limita aos muros da escola. Em nossa pesquisa, buscamos entender como a articulação entre a Educação e o Território pode ser um caminho potente para reconhecer e valorizar as identidades plurais das infâncias. O PIBID nos oferece um espaço vital para vivenciar o chão da escola, mas também para olhar com mais atenção para a comunidade que a cerca.
A apresentação do pôster na RECONCITEC foi um momento de grande aprendizado e troca. Pude compartilhar com outros estudantes, professores e pesquisadores o que temos descoberto: Reconhecimento da Identidade: O ambiente escolar está inserido em um território que é rico em histórias, culturas e saberes. Nossas ações como futuras educadoras precisam ir além do conteúdo programático, abraçando a diversidade do espaço e das crianças. Território como Currículo: Ao enxergar o território como um elemento fundamental para a formação e a identidade, percebemos que ele se torna, em si, um currículo vivo. A rua, a praça, o comércio local, as vivências familiares — tudo isso molda as infâncias e deve ser considerado nas práticas pedagógicas. O Olhar Docente Plural: O PIBID tem sido crucial para a construção de um olhar docente mais sensível e crítico, capaz de romper com a visão hegemônica de infância e educação, promovendo uma prática mais reflexiva e engajada com as questões sociais e culturais da comunidade.
Participar da RECONCITEC na UFRB é estar no centro da produção de conhecimento na nossa região. Ver o nosso trabalho exposto e dialogar com a comunidade acadêmica sobre temas tão caros à Educação foi uma injeção de ânimo e um reconhecimento da relevância do PIBID na nossa formação. A experiência reforça o compromisso de toda a nossa equipe em promover uma educação que seja, de fato, libertadora e democrática, reconhecendo a potência de cada criança e a riqueza do seu território.
Que possamos continuar articulando teoria e prática em prol de uma educação cada vez mais inclusiva e significativa.
E você? Já pensou em como o território influencia a educação na sua realidade?
Nenhum comentário:
Postar um comentário