Terceira e quarta intervenções - Carla Cruz e Maria Marley

 

 Vivências e Aprendizagens no G02 B: Continuação do Trabalho na Creche Tia Delcinha, pelas bolsistas Carla Cruz e Maria Marley 💫

🤩 Viagem ao Mundo dos Mitos Indígenas: Relato de Atividade com o G02 B

Nesta semana, no dia 20/10, a turma do G02 B embarcou em uma jornada fascinante, explorando a História da Criação do Mundo através de um envolvente mito indígena. Nosso objetivo principal era não apenas contar uma história, mas mergulhar na cultura dos povos originários de forma lúdica e respeitosa, estimulando a imaginação e a expressão de nossas pequenas exploradoras e exploradores.

📖 Atividade 1: A Magia da Contação de História

Para dar vida à narrativa, preparamos o ambiente com muito carinho e atenção aos detalhes: Sons da Natureza e Iluminação Suave: Criamos uma atmosfera acolhedora, que convidava ao silêncio e à escuta. Fantoches e Imagens: Utilizamos recursos visuais para apresentar de forma concreta e adaptada elementos essenciais do mito, como o Sol, a Lua, a Terra e os animais. Narrativa Envolvente: A história, inspirada no mito indígena e adaptada para a linguagem infantil, capturou a atenção da turma. A contação permitiu às crianças reconhecerem elementos da natureza e desenvolverem a escuta ativa, essenciais para a compreensão da cultura apresentada.

🤸 Atividade 2: "O Cacique Mandou" – Movimento e Cultura

Em seguida, transformamos a escuta em movimento com uma adaptação divertida da clássica brincadeira "Mestre Mandou", que batizamos de "O Cacique Mandou". A Dinâmica: Em roda, uma criança era escolhida para ser o "Cacique" e dava comandos à turma, sempre começando com a frase: "O Cacique mandou..." Os comandos eram focados em sons e movimentos inspirados na natureza e na cultura indígena. Alguns exemplos que fizeram a criançada interagir e se divertir:

•   “O Cacique mandou imitar o som do macaco!”
•   “O Cacique mandou dançar como um guerreiro indígena!”
•   “O Cacique mandou plantar mandioca!”

As crianças interagiram com entusiasmo, repetindo gestos e sons, e demonstraram grande alegria em desenvolver a coordenação motora e a expressão corporal de forma criativa.

🌟 Resultados e Conclusão

A participação da turma foi um sucesso! Observamos grande entusiasmo e criatividade, demonstrando um interesse genuíno pela história e pela cultura indígena. Além de ampliar o repertório cultural, a brincadeira em grupo foi fundamental para:

•  Fortalecer Vínculos entre as crianças.
•  Estimular a Escuta Ativa e a atenção aos comandos.
•  Reforçar o Respeito à Vez do Outro (o Cacique da rodada).

Essas atividades mostraram como o aprendizado pode ser significativo e divertido quando unimos a riqueza da narrativa oral com o prazer do movimento e da exploração cultural. É a Educação Infantil valorizando e celebrando a diversidade de forma completa!

Continuando nossa imersão na riqueza da cultura indígena, no dia 30/10, a turma do G02B se transformou em pequenos artistas e investigadores! O tema central foi a Pintura Corporal e a Produção de Tintas Naturais, com o objetivo de ampliar o conhecimento sobre essa cultura de forma sensível e respeitosa, estimulando a curiosidade e a experimentação sensorial.

🖼️ Atividade 1: Roda de Conversa – O Significado da Pintura

Começamos nossa jornada com uma roda de conversa, utilizando imagens vibrantes para guiar a atenção das crianças. Apresentamos: Vestimentas e Adornos: Mostrando a beleza e a função de cada peça. Pinturas Corporais: O ponto alto, onde conversamos sobre como as pinturas não são apenas arte, mas carregam significados profundos para os diferentes povos indígenas (identidade, rituais, proteção, etc.). 

👉 Participação das Crianças:

A curiosidade tomou conta! As crianças fizeram comentários espontâneos, identificando cores primárias, formas geométricas e partes do corpo decoradas nas imagens. Foi um momento de reconhecimento e de grande interesse cultural.

🖌️ Atividade 2: Mão na Massa – O Laboratório das Tintas Naturais

O momento mais aguardado foi a criação do nosso próprio "laboratório"! Realizamos a produção de tintas caseiras, mostrando que a natureza é uma fonte incrível de cores e pigmentos.

🧪 Materiais Utilizados:

Utilizamos ingredientes simples e naturais, que as crianças puderam manusear e cheirar:

•  Corantes Naturais: Açafrão, Urucum, Carvão, Corante (alimentício), Café.
•  Base: Água.
•  Ferramentas: Pincéis e papéis.

🖐️ O Processo de Experimentação:

As crianças participaram ativamente do processo de mistura, observando como os pós e líquidos se transformavam em diferentes tons. Em seguida, com os pincéis e as novas tintas, elas puderam explorar livremente o papel.

✨ Resultados Observados:

A experiência proporcionou uma rica vivência sensorial, artística e cultural. Observamos que as crianças:

•   Exploraram as cores com grande interesse.
•   Comentaram sobre os cheiros e as texturas dos materiais (a aspereza do carvão, o cheiro do café, etc.).
•   Notaram as mudanças nas cores ao serem aplicadas no papel.

Ao vivenciar o processo de produção da tinta, assim como muitos povos indígenas fazem, a turma do G02B desenvolveu a coordenação motora e a percepção visual, conectando a arte à ciência da natureza e ao aprendizado cultural de forma divertida e memorável