4° Intervenção: Cailane e Taiane

 Representatividade Negra

Trabalhar a representatividade negra no 4º ano do Ensino Fundamental é fundamental para fortalecer a identidade, a autoestima e o sentimento de pertencimento das crianças. Em uma sociedade marcada pelo racismo estrutural e por referências eurocêntricas que, muitas vezes, invisibilizam a história e a cultura da população negra, torna-se essencial desenvolver práticas pedagógicas que valorizem a diversidade e promovam o respeito às diferenças dentro do ambiente escolar. Essa discussão se faz ainda mais necessária em turmas compostas majoritariamente por crianças negras, que muitas vezes não se veem representadas de forma positiva nos espaços sociais e educacionais.

A atividade foi realizada inicialmente na quadra da escola, onde os alunos do 4º ano se organizaram em círculo para um momento de diálogo, reflexão e troca de conhecimentos. Nesse momento, apresentamos importantes personalidades negras que marcaram a história e continuam sendo referências até os dias atuais, como Conceição Evaristo, Zumbi dos Palmares, Nelson Mandela e Edson Gomes. A proposta teve como objetivo apresentar às crianças exemplos de resistência, luta, cultura e protagonismo negro, ampliando seus conhecimentos e fortalecendo referências positivas.

Também realizamos um momento de leitura e apresentação de obras da literatura infantil com protagonistas negros e valorização da cultura afro-brasileira. Entre os livros apresentados  estavam O Marimbondo do Quilombo, Zumbi, o Menino que Nasceu e Morreu Livre, E Pele Tem Cor?, Merina, a Ovelha Negra e O Caderno Sem Rimas da Maria. 

No terceiro momento, já em sala de aula, os estudantes confeccionaram dois cartazes coletivos: um voltado para a representatividade negra e outro com autorretratos produzidos pelos próprios alunos, retomando as discussões realizadas anteriormente. Essa atividade permitiu que as crianças expressassem suas percepções sobre si mesmas, valorizando sua cor, seus traços e sua identidade de maneira positiva e significativa.

Dessa forma, reafirmamos a importância de trabalhar a representatividade negra de forma contínua no ambiente escolar, especialmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Promover atividades como essa contribui para a construção de uma educação mais inclusiva, antirracista e acolhedora, fortalecendo a autoestima das crianças negras e ensinando, desde cedo, o respeito às diferenças e a valorização da própria história e cultura.

Alguns registros desse momento!