03 de março:
Iniciamos nossas atividades no dia 03 de março, com um varal de memorias, pensado como um momento inicial de acolhimento, socialização e conhecimento mútuo entre os alunos e a equipe. Como estávamos iniciando o trabalho em uma nova escola, essa proposta teve um papel fundamental na aproximação com a turma e na construção de vínculos.
Nessa atividade, cada aluno produziu um desenho representando um momento marcante de suas férias. Em seguida, os trabalhos foram expostos em um “varal”, permitindo que todos pudessem observar as produções dos colegas. Esse momento foi acompanhado por uma roda de conversa, na qual os estudantes socializaram seus desenhos e compartilharam as experiências vividas.
24 de março:
Começamos as atividades a partir do tema escolhido para a proposta de intervenção: identidade, representação e autoestima. Como base para o desenvolvimento da atividade, utilizamos o livro Amoras, do autor Emicida, que serviu como inspiração para as reflexões propostas.
A atividade começou com a pergunta norteadora: “Quem sou eu?”, permitindo que os alunos falassem livremente sobre si, reconhecendo-se enquanto indivíduos e valorizando suas próprias histórias e características. Em seguida, realizamos um caça-palavras com o tema ancestralidade, reforçando os conceitos trabalhados ao longo da atividade e estimulando a conexão dos alunos com suas origens e identidade. Fizemos o desenho de uma árvore, onde cada parte representava algo: as raízes: nossos antepassados (avos); tronco: nossa família (pai, mãe) e as folhas: nós.
Nenhum comentário:
Postar um comentário