Primeira intervenção "Descobrindo o mundo ao nosso redor"

Sexta-feira, 21 de agosto de 2026

Supervisor: Edson Melo

Bolsista: Ana Luíza Santos

Turma em que desenvolveu a atividade: 4° Ano vespertino 

Escola Municipal Professora Rosalina Souza Bittencourt

Início da intervenção “Descobrindo o mundo ao nosso redor”

Título da atividade 1: Detetives da natureza 

Esta atividade inicial tem como objetivo despertar a curiosidade dos estudantes e o olhar investigativo a respeito da natureza, assim, promovendo uma aprendizagem significativa por meio da observação e interação com elementos naturais. Além disso, a atividade busca fortalecer o cuidado com o meio, promover a cooperação, reflexão, observação e o diálogo e incentivar o pensamento crítico sobre o meio ambiente e a relação com o ser humano.

DESCRIÇÃO DA INTERVENÇÃO: 

A intervenção foi desenvolvida em três fases: primeiro: a explicação do projeto e em seguida o início da atividade. Expliquei para os alunos o tema do projeto, destacando sua importância e os principais pontos que seriam trabalhados, bem como os objetivos. Durante esse momento, falei que uns dos pontos mais importantes para o desenvolvimento das atividades é a observação, pois ela permite compreender melhor o ambiente e os elementos envolvidos.

Em seguida, realizamos a hora da rodinha com a caixa misteriosa, estimulando a curiosidade e o diálogo entre os alunos. Antes de entregar a caixa, os alunos foram levantando suas hipóteses sobre o que poderia ter dentro da caixa misteriosa. A caixinha possibilitou que os alunos explorassem diferentes “objetos” referente ao tema (plantas, folhas, galhos, etc.), nesse momento, eles tiveram que ativar três super poderes: O toque mágico: tocar sem olhar, será que é liso ou áspero?; O olfato investigativo: qual cheiro tem? bom ou ruim? e por fim, o olhar de lupa: observar cada detalhe e cor. Com isso, os alunos foram falando o que observaram no objeto que retirou na caixa.

Obs: O momento da caixa misteriosa foi desafiador, as crianças não ficaram quietas e a todo momento foi necessário chamar a atenção, dentre outros episódios que quase me fizeram desistir de terminar a aula.

Por fim, aconteceu a caça ao tesouro, atividade prática que promoveu a interação, o trabalho em equipe e a aplicação dos conhecimentos abordados, encerrando a produção da atividade de forma lúdica e significativa. Os alunos foram convidados a observar o entorno da escola, e pegar matérias ligadas a temáticas (como os que estavam dentro da caixa) para realizarmos a produção dos quadros da natureza. 

            

obs: infelizmente não houve registro do momento de observação do entorno da escola.

Esta atividade revelou-se uma experiência rica e envolvente, capaz de despertar nos alunos o interesse pela observação e pela descoberta do mundo natural. Ao longo das três fases da intervenção, foi possível perceber o entusiasmo e a curiosidade das crianças diante das propostas (apesar do desafio que foi realizá-la). Sobretudo, a caixa misteriosa funcionou como um poderoso recurso pedagógico, estimulando os sentidos e promovendo o desenvolvimento da percepção e da imaginação. A atividade permitiu que os alunos se tornassem protagonistas do processo de aprendizagem, explorando o ambiente de forma ativa.