2° Intervenção - Agroecologia em Cordel

Escola Municipal Professora Rosalina Souza Bittencourt

Professor: Edson Melo

Bolsistas: Diliane Ramos e Jeniffer Vitória Agroecologia em Cordel No 1° momento da nossa intervenção, realizamos a dinâmica “Teia da Vida”. Primeiro, pedimos para os alunos formarem um círculo. Em seguida, entregamos os papéis com os nomes dos elementos do ecossistema. Cada aluno ficou segurando o papel que recebeu, como Sol, Água, Solo, Minhoca, Joaninha, Pulgão, Milho, Feijão, Agricultor e Consumidor. Depois, usamos um rolo de barbante para mostrar a relação entre esses elementos. O barbante foi passando de um aluno para o outro, de acordo com a relação que existia entre eles, até formar uma grande teia. A partir disso, mostramos que todos esses elementos estão conectados e que, quando um deles é prejudicado, os outros também podem ser afetados. Com essa dinâmica, trabalhamos a importância do equilíbrio do ecossistema e relacionamos com a agroecologia e o cuidado com o meio ambiente. No 2° momento da intervenção, antes de começarmos a criação e a leitura coletiva do cordel, perguntamos aos alunos se eles sabiam o que era um cordel. Alguns disseram que sim e outros disseram que não. A partir das respostas deles, explicamos um pouco sobre o que é o cordel e, em seguida, iniciamos a leitura do cordel “Agroecologia e Meio Ambiente”, de Josué Moreno. O cordel fala sobre agroecologia, agricultura familiar e a importância de cuidar do meio ambiente. Ele mostra como a gente pode produzir alimentos de forma saudável, sem prejudicar a natureza, e também fala sobre problemas como o uso de agrotóxicos, as queimadas e o desmatamento. No 3° momento, iniciamos com as crianças a criação do próprio cordel. Cada uma ficou responsável por fazer o seu. No começo, elas tiveram um pouco de dificuldade para entender a questão de o cordel ser em preto e branco, porque queriam pintar de várias cores. Mas, foi um momento bem tranquilo e eles participaram bastante da atividade.