Escola: Municipal Dom Florêncio Sisínio Vieira
Data da Atividade: 03/08/2026
Ano/Turma: 1º Ano do Ensino Fundamental
Professoras / Bolsistas: Carla Cruz e Mirela Sanchez
Projeto de Intervenção: Pequenos Cientistas do Solo: Descobrindo a Vida que Existe Debaixo dos Nossos Pés
Encontro 1: O que existe debaixo dos nossos pés? Explorando o solo e levantando hipóteses
Objetivo(s) da Atividade
Despertar a curiosidade e o interesse investigativo das crianças em relação ao solo e à natureza.
Levantar os conhecimentos prévios da turma por meio do diálogo e da formulação de hipóteses.
Desenvolver a capacidade de observação atenta, exploração científica e oralidade.
Iniciar o sentimento de pertencimento e a construção da identidade da turma como "Pequenos Cientistas do Solo".
Descrição Detalhada da Intervenção
Damos início ao nosso projeto "Pequenos Cientistas do Solo" com uma aventura inesquecível! A intervenção começou na sala de referência com um momento especial de acolhida: as crianças foram recebidas como verdadeiras pesquisadoras, vestindo seus crachás de cientistas e conversando sobre o que é fazer ciência e o que poderia existir escondido debaixo da terra.
Em seguida, o grupo partiu para uma investigação de campo pelo pátio da escola. Equipadas com kits científicos contendo lupas, pazinhas e potinhos transparentes, as crianças exploraram o solo atentamente. Elas observaram e coletaram folhas, gravetos, pedras, diferentes texturas de areia e pequenos insetos. Durante todo o percurso, o olhar curioso foi guiado por perguntas problematizadoras que instigavam a descoberta.
De volta à sala, realizamos uma roda de conversa para socializar os achados. As descobertas foram organizadas em um painel coletivo sob o título "O QUE DESCOBRIMOS HOJE?", onde o professor atuou como escriba das falas das crianças. Para finalizar, cada estudante produziu seu registro individual por meio do desenho e da escrita espontânea, projetando expectativas para as próximas etapas do nosso projeto.
O primeiro encontro do projeto evidenciou a potência da investigação guiada e da aprendizagem significativa na infância. Ao assumirem o papel de "Pequenos Cientistas", as crianças demonstraram um engajamento imediato, transformando o pátio da escola em um verdadeiro laboratório vivo.
A escuta atenta dos conhecimentos prévios e o registro das hipóteses legitimaram a voz dos alunos, estimulando a autoconfiança e o espírito crítico. A transição da exploração prática para a sistematização no cartaz e no desenho individual permitiu que o grupo assimilasse novos conceitos a partir das próprias vivências. O entusiasmo final da turma confirmou que investigar o mundo ao redor é o caminho mais fecundo para o desenvolvimento da curiosidade científica.
"O mundo das crianças é o mundo da imaginação, do sonho, da cor, da fantasia e também da descoberta do mundo real através dos seus próprios sentidos."
Miguel Arroyo
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