Nossa Primeira Aventura na "Casa da Vida": Explorando o Solo e a Letra C

Escola: escola municipal dom Florêncio Sisínio Viera. 

Turma: 1º ano B

Bolsistas: Laís Nunes e michel pereira.

Supervisora: Naíra Marambaia 

Coordenadora: Mariana Meireles.

Data da atividade:  12/08/2026.

Projeto: Descobrindo a "Casa da Vida": O Solo, a Natureza e as Letras no 1º Ano.

Objetivos da atividade:

• Despertar o interesse e a curiosidade das crianças pelo mundo natural e pela importância do solo.

• Promover a escuta atenta, a interpretação oral e a ampliação do repertório de vocabulário.

• Introduzir o estudo da consoante C de forma significativa, relacionando-a com elementos da história (como casa, caracol, cerca).

• Estimular a expressão artística e a escrita por meio de desenhos e da construção de um cartaz coletivo.

Discrição da atividade: 

Neste primeiro encontro, realizamos a leitura compartilhada do livro, gerando uma roda de conversa muito rica onde os pequenos fizeram diversas perguntas sobre os animais que habitam o solo. Explicamos a importância de seres invisíveis e visíveis como minhocas, fungos e bactérias  para manter a terra saudável para as plantas, árvores e para nós mesmos.

 

Também conversamos sobre atitudes que prejudicam o solo, como o desmatamento e as queimadas, debatendo como isso afeta a saúde do planeta. Na parte de alfabetização, exploramos a família da consoante C, pedindo que citassem palavras presentes no livro e trabalhando a consciência fonêmica e as variações de som. Para finalizar, as crianças expressaram suas percepções através de desenhos sobre a história, que foram organizados em um cartaz coletivo com as descobertas da turma.

 

Registros : 

Reflexão Pedagógica: 

 Ver o envolvimento e a curiosidade dos alunos diante de um tema tão nobre para a preservação do meio ambiente é extremamente gratificante. Perceber que eles compreenderam a importância de cuidar do solo  entendendo que ele é a "casa" de vários seres vivos — mostra que a aprendizagem está fazendo sentido real.

 Observar as hipóteses de leitura, escrita e a criatividade de cada criança nos dá ainda mais alegria e certeza de que estamos trilhando o caminho certo para construir uma educação transformadora.