PROJETO BRASILIDADE – 1ª ATIVIDADE

Folclore brasileiro e agroecologia: O Curupira e o cuidado com a natureza

Escola: Escola Municipal Professora Rosalina Souza Bittencourt

Turma: 4º A

Bolsista: Maria Lara

Supervisor: Edson Gomes

Coordenadora: Mariana Meireles

Data: 18/08/2026

Descrição da intervenção

Dando início às atividades do Projeto de Intervenção “Brasilidade”, desenvolvi com os estudantes do 4º ano uma proposta voltada ao conhecimento do folclore brasileiro, tendo como temática central a lenda do Curupira e sua relação com o cuidado com a natureza. Inicialmente, apresentei aos estudantes a proposta do projeto, destacando que, ao longo dos encontros, serão conhecidas diferentes manifestações culturais brasileiras e construído um caderno com folhas personalizadas, reunindo registros e produções realizadas durante o percurso.

Em seguida, iniciamos uma conversa sobre o folclore brasileiro, buscando identificar os conhecimentos prévios dos estudantes sobre lendas e personagens da cultura popular. A partir das contribuições da turma, apresentei o Curupira como personagem presente em diferentes versões das lendas brasileiras e relacionado à proteção das florestas, dos animais e das plantas.

Na sequência, realizei a leitura mediada da obra Curupira, de Roger Mello, explorando elementos da narrativa e incentivando os estudantes a levantar hipóteses, compartilhar suas interpretações e relacionar a história aos conhecimentos que já possuíam. Posteriormente, assistimos a um vídeo de contação da lenda do Curupira e retomamos coletivamente os principais aspectos da história.

Após esse momento, estabelecemos uma relação entre o personagem e o cuidado com a natureza, introduzindo uma conversa sobre a agroecologia e sobre atitudes de preservação da terra, das plantas, dos animais e da água. Os estudantes foram convidados a pensar sobre como podem contribuir para um ambiente mais saudável e equilibrado.

Como atividade de produção, os estudantes construíram “A Floresta do Curupira”, utilizando desenho, pintura, recorte e colagem para representar um ambiente saudável, com elementos da natureza e ações relacionadas ao seu cuidado. Ao final, registraram por escrito a frase “Eu ajudo a cuidar da natureza quando…”, relacionando o conteúdo trabalhado às suas próprias experiências e atitudes cotidianas.

Objetivos da atividade:

* Conhecer e valorizar uma manifestação do folclore brasileiro por meio da lenda do Curupira;

* Desenvolver práticas de leitura, escuta, oralidade e interpretação;

* Estimular o levantamento de hipóteses e a participação nas discussões;

* Relacionar a narrativa do Curupira ao cuidado e à preservação da natureza;

* Aproximar os estudantes de princípios relacionados à agroecologia;

* Incentivar a criatividade e a autoria por meio de desenho, pintura, recorte e colagem;

* Promover reflexões sobre atitudes de cuidado com o ambiente presentes no cotidiano.

Reflexão pedagógica

A realização da atividade possibilitou perceber como a literatura e as manifestações do folclore brasileiro podem contribuir para a construção de aprendizagens relacionadas à realidade dos estudantes. A partir da lenda do Curupira, foi possível trabalhar aspectos da cultura popular brasileira e, ao mesmo tempo, promover uma reflexão sobre a relação entre os seres humanos e a natureza.

A participação dos estudantes durante a conversa, a leitura e a produção demonstrou diferentes formas de compreender a história e estabelecer relações com o cuidado ambiental. A proposta também possibilitou aproximar o conhecimento cultural das discussões sobre agroecologia, mostrando que o trabalho com a literatura pode ultrapassar a leitura da narrativa e favorecer reflexões sobre questões presentes no cotidiano.

A atividade reforçou, ainda, a importância de utilizar estratégias diversificadas, como a leitura mediada, o recurso audiovisual e a produção artística, criando diferentes possibilidades para que os estudantes expressem seus conhecimentos. As produções realizadas também passaram a compor o caderno do Projeto Brasilidade, contribuindo para a documentação do percurso de aprendizagem desenvolvido ao longo da intervenção.