📚Segunda intervenção: Aprendendo na Prática: Quando o Projeto "A Casa da Vida" Encontra a Letra X

 Escola:  Escola municipal dom Florêncio sisínio  viera.

Turma: 1º ano B.

Supervisora: Naíra marambaia.

Coordenadora: Mariana Meireles.

Bolsistas: Laís Nunes e michel pereira.

Data da intervenção: 19/08/2026.

Título da intervenção:  Explorando a "Casa da Vida" e a Letra X: Relato da Nossa 2ª Intervenção no 1º Ano.

Objetivos da atividade.

• Integrar o conteúdo programático da sala de aula (estudo da letra X e sua família silábica) com o tema socioambiental do projeto "A Casa da Vida".
• Estimular a participação oral, a socialização e o raciocínio lógico através de uma dinâmica lúdica de categorização.
• Promover a alfabetização e o letramento por meio do reconhecimento visual de letras, palavras e elementos da natureza.
• O Favorecer o registro escrito coletivo e a mediação pedagógica da escrita.

Discrição da atividade.

Realizada na última quarta-feira com a turma do 1º ano da professora Nairá, a intervenção foi conduzida por mim e pela minha dupla, Michael. Para unir o livro do projeto (A Casa da Vida: Eu sou um solo vivo) com a letra X que está sendo estudada em sala, preparamos uma dinâmica lúdica com uma caixa misteriosa.

• Dentro da caixa, colocamos misturados dois tipos de fichas e elementos:
• Elementos do Solo: Itens como folhas, adubo e ilustrações de bichinhos (como a minhoca).
• Palavras com a Letra X: Fichas contendo palavras iniciadas ou formadas com a letra X (como xícara, xarope, entre outras).

As crianças participaram em duplas de um sorteio tirando um item de dentro da caixa. Cada aluno mostrava o que encontrou para os colegas, identificava se era um elemento da terra ou uma palavra com a letra X, explicava sua função (por exemplo, a importância da minhoca ou da folha para o solo) e colava no lado correspondente do nosso cartaz interativo dividido. Para finalizar a intervenção, realizamos o registro escrito no quadro, escrevendo juntos as palavrinhas com a letra X e ajudando a turma a visualizar a forma correta da escrita.

Registros da atividade 

Reflexão pedagógica 📚

 

Ficamos extremamente felizes e realizados com o resultado desta aula! Ver o brilho nos olhos, o interesse e a participação ativa dos alunos nos mostra que é perfeitamente possível aliar o conteúdo curricular obrigatório a um projeto ambiental significativo. Essa abordagem lúdica não apenas facilitou a compreensão sobre as letras e o solo, mas também fortaleceu a autonomia e o entusiasmo das crianças pelo processo de aprendizagem. É muito gratificante ver a evolução deles e ter a certeza de que estamos no caminho certo para construir uma educação transformadora.